Фото школа

Общая информация об
образовательном учреждении

Полное название учреждения

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области "Адаптивная школа № 18".

Дата создания

1 сентября 1979 года.

Адрес

6444046, г.Омск, ул.Ипподромная, д.1

Тел/факс +7(3812) 51-17-62

Тел. +7(3812) 37-76-06

E-mail

stateschool18@gmail.com

Администрация учреждения

Директор-Харламова Елена Александровна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе-Янчицкая Ирина Александровна

Заместитель директора по воспитательной работе-Спешилова Жанна Александровна

График приема граждан по личным вопросам

Лицензия на образовательную деятельность

№ 299-п от 10 июня 2015г.

Аккредитация

распоряжение министерства образования Омской области от 01.06.2010г. № 13

Форма обучения - дневная

Обучение ведется на русском языке

Нормативный срок обучения 9 лет

Платные образовательные услуги не оказываются

Краткое описание деятельности учреждения


    Учреждение является некоммерческой организацией, осуществляющей оказание государственных услуг и исполнение государственных функций в целях обеспечения реализации полномочий Омской области в сфере образования, финансовое обеспечение деятельности которой осуществляется за счет средств областного бюджета на основании бюджетной сметы.

    В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральным и областным законодательством, Уставом учреждения.

    В школе обучаются, воспитываются, получают систематическую коррекционную помощь ежегодно около 156 учащихся г. Омска. Школа оказывает образовательные услуги и коррекционную помощь детям c ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 7 до 19 лет. Ученики школы воспитываются как в полных семьях, так и в семьях, где забота о ребенке возлагается только на одного из родителей, преимущественно на мать. 90% учащихся являются инвалидами детства.

    В КОУ «Школа № 18» осуществляется обучение, воспитание, развитие и коррекция вторичных нарушений у детей. Основанием для зачисления детей в данное образовательное учреждение является заключение психолого-медико-педагогической комиссии, направление Министерства образования Омской области и заявление родителей (законных представителей) детей.

    Воспитанники школы разнородны по своему составу: это дети различного школьного возраста, имеющие разный уровень обученности, воспитанности, социальной адаптации и т.п.

    Обучение детей осуществляется по программам специальных (коррекционных) школ VIII вида по учебным планам, разработанным на основе Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-п, вариант 1. На домашнее обучении в школе находится 37 человек, которые обучаются по индивидуальным учебным планам, составленным по согласованию с родителями обучающихся.

    Школа работает в режиме продленного дня – с 9.00 до 14.05 – уроки, с 14.05 до 17.30 дети находятся в группах продленного дня и работу с ними осуществляют воспитатели.

    В соответствии с Уставом управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:
– педагогический совет, общее собрание работников, которые определяют образовательную политику школы;
– методический совет, координирующий методическую работу в школе;
– детское объединение «Мы», органы ученического самоуправления, которые действуют на основании Положения ДО «Мы»;
– общешкольное родительское собрание, функционирующее в качестве общественных организаций и действующее на основании «Положения о родительском собрании»;
– Попечительский совет, функционирующий на основании «Положения о Попечительском Совете»;
– Профсоюзный Комитет;
– директор, осуществляющий непосредственное руководство учреждением;
– заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе.

    Деятельность Управляющей структуры направлена на решение следующих задач:
- реализация прав участников образовательного процесса и местного сообщества на участие в управлении образовательным учреждением,
- развитие социального партнёрства между всеми заинтересованными сторонами образовательно¬го процесса;
– создание оптимальных условий для осуществ¬ления образовательного процесса и форм его организации в об¬разовательном учреждении, в повышении качества образования, в наиболее полном удовлетворении образовательных потребностей населения;
–определение основных направлений (программы) развития образовательного учреждения;
–финансово-экономическое обеспечение работы образовательного учреждения за счет рационального использования бюджетных средств, обеспечение прозрачности финансово-хозяйственной деятельности;
– содействие в создании безопасных условий обучения, воспитания и труда в образовательном учреждении.
    Для обеспечения совершенствования различных сторон деятельности школы в 2011 году коллективом школы была разработана программа развития по теме «Обучение, воспитание, развитие и коррекция учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида на основе специальных федеральных государственных стандартов для детей с ОВЗ».

    Методическую работу осуществляют 4 методических объединения: учителей начальных классов, учителей старших классов, учителей трудового обучения, воспитателей. В 2006 для координации работы методических объединений и совершенствования методической работы был создан научно-методический совет.

    В школе работает творческий коллектив, с активной жизненной позицией. Каждый учитель – это личность. Праздники, спортивные мероприятия, КВН, общественная работа, ежегодные конкурсы – везде участвуют учителя и воспитатели. Методическое мастерство учителей школы позволяет служить базой для практики студентов. В течение многих лет в школе проходят практику студенты СибГУФКа – кафедра адаптивной физкультуры, педагогического колледжа № 1, музыкально-педагогического колледжа (социальная работа) Омского ГПУ (факультеты специальной педагогики и психологии), Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского.

    Воспитательная работа в школе реализуется по нескольким направлениям, каждое из которых принципиально значимо для формирования социально зрелой личности школьника и согласуется с приоритетными задачам коррекционной педагогики на современном этапе. В целях более успешной социализации учащиеся посещают музеи, театры, выставки, различные благотворительные мероприятия. Большой любовью учащихся пользуются традиционные общешкольные праздники «С книгой по жизни», «Я и мой город», «Отчизны верные сыны», «Фестиваль народов мира», и др. Традиционно проводится в апреле Месячник труда, в рамках которого проводятся встречи с выпускниками (пресс-конференции), конкурсы «Лучший по профессии», дефиле, выставки работ учеников, конкурс газет, встречи с представителя рабочих профессий и т. п. Завершается месячник красочным праздником с подведением итогов и награждением победителей.

    Коллектив школы поддерживает теплые отношения с культурными и спортивным центрами г. Омска: КДЦ «Современник», Дом детского творчества ОАО, эколого-биологический центр и д

    Большое внимание коллектив школы уделяет преемственности в обучении. Она проходит красной нитью через весь образовательно-воспитательный процесс. Преемственность соблюдается и на рубеже «детский сад-школа», когда налажены прочные связи с детским садом № 278 г. Омска и выпускники сада переходят в школу целой группой, что способствует более легкой адаптации. Педагоги школы посещают детский сад, знакомятся с детьми и их родителями, устраивают ежегодно День открытых дверей. Преемственность на этапе «школа – ПУ» заключается в поступлении выпускников в "Омский техникум строительства и лесного хозяйства".

    В школе дети учатся понимать себя и других, быть терпимыми к другим. В целом жизнь школьного сообщества представляет собой совместное проживание учебных ситуаций взрослыми и детьми. Вместе вырабатываем правила обучения, поведения и жизни. Вместе строим свою школу.